Skolen vår
• Høsten 1984 startet Steinerbarnehagen i Tromsø opp, på initiativ fra en foreldregruppe som grunnla en studiegruppe i 1982.
• Høsten 1987 var Steinerskolen i Tromsø en realitet, og startet opp i Lærerhøgskolens lokaler.
• Etter hvert flyttet skolen til “Gamle Hvilhaug” hvor vi fremdeles er, i en bygning som gradvis har blitt pusset opp. Vi har i tillegg kjøpt bygg som ligger omkring slik at vi har plass til alle klassetrinn fra 1. – 10.
Administrasjon
• Steinerskolen i Tromsø er en selveiende og selvforvaltende stiftelse.
• Lærere og foreldre administrerer skolen i fellesskap i et styre på 5 personer.
• Skolen har en daglig leder, en pedagogisk leder og en spesped. leder.
• Den daglige administreringen består av en gruppe på 4 stykker hvor de tre overnevnte inngår i tillegg til økonomiansvarlig.
• Samarbeidet mellom foreldre og skolen er en av hjørnesteinene våre. Foreldrene er en del av skolens liv og de deltar aktivt i skolens organer.
• Foreldre fra hver klasse sitter i styret for skolens foreldreforening.
• Dialogen mellom foreldre og lærere, med den enkelte elev i sentrum, er grunnlaget for den tillit skolens virksomhet bygges opp omkring.
Fagene
• Vi har de siste årene hatt en spesiell satsning mot matematikkfaget. Dette innebærer bla at vi har økt timetallet for faget på ungdomstrinnet og har i år 4 fagtimer + en hovedfagsperiode. Vi har i tillegg startet med en nettbasert undervisning som medfører at elevene får se en helt annen side av faget og lærer seg nye ting gjennom det visuelle i tillegg til vanlig undervisning og oppgavegjøring. Vi har i denne forbindelsen gått til innkjøp av klassesett med bærbare datamaskiner og har et helt topp moderne IKT – utsyr som legger ting til rette.
• Vi har i alle år hatt faste ukedager til undervisning og opplevelser i naturen. 1., 2. og 3. klasse har en fast turdag hver uke. De andre klassene har mange turdager med både overnatting og sosiale aktiviteter. Ungdomstrinnet har lengre turer på hvert trinn. I 10. klasse drar de fleste på langtur, etter å ha spart og arbeidet over flere år. Tidligere turer har gått til Italia, Hellas og reiser med de ”Hvite busser”.
• Musikken er en integrert del ved skolen vår. Vi har et lillekor, 3. – 5. klasse, og et storkor fra 6. – 10. klasse. Storkoret har spilt inn CD og drar annet hvert år på kortur. 10.klasse har også en periode med verkanalyse. Utover dette spilles det fløyte i alle klasser og sang er en naturlig del av skolens hverdag.
• I håndverkstimene har skolen hatt mye duoddij, samisk håndverk, blant annet har de laget tinnarmbånd. De lager også egen kniv på ungdomstrinnet.
Vurdering
• I stedet for karakterer gir vi vitnesbyrd ved skoleårets slutt.
• Vitnesbyrdet skal inneholde en beskrivelse av elevens utvikling, faglig og sosialt, med muligheter for forbedringer der det er nødvendig.
• Elevene som går ut av 10.klasse søker på lik linje med andre videregående utdanning. Pedagogikken gir grunnlag for livslang læring, uansett yrkesvalg.
